ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ โดยบูรณาการร่วมกับรูปแบบ การสอนเทคนิค KWLH Plus สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม
ผู้วิจัย นายปฏิภาณ บุญทาวงค์
ปีการศึกษา 2568
วันที่เผยแพร่ 10 มีนาคม 2568
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง
การอ่านการจับใจความสำคัญจากบทความ โดยบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH
Plush สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
การอ่านการจับใจความสำคัญจากบทความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม
โดยใช้แบบฝึกทักษะบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH Plush 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม
ที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง
การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ บูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH
Plush สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้
คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม อำเภอสันป่าตอง
จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่ (สพม.เชียงใหม่) ภาคเรียนที่
2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 32 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากห้องเรียนทั้งหมด 2 ห้องเรียน มา 1 ห้องเรียน รวม 34 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ
แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ
ใช้เป็นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre – test) และหลังเรียน (Post - test) 2) แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความจาก บทความ จำนวน 3 เล่ม 3) แผนการจัดการเรียนรู้
เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ จำนวน 11 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งหมด 11 ชั่วโมง
(รวมเวลาทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post
- test) และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ
เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ บูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH
Plush สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับจำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (
1. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้
แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านการจับใจความสำคัญจากบทความ
โดยบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH Plushh สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ คือ E1/E2 เท่ากับ 87.32/87.60
2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เรื่อง การอ่านการจับใจความสำคัญจากบทความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม
โดยใช้แบบฝึกทักษะบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH Plushh หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม
ที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง
การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความ บูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค KWLH
Plushh อยู่ในระดับมาก (