ผู้วิจัย นางเบญจรัตน์ พรหมปากดี

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 9 กรกฎาคม 2568

บทคัดย่อ

ความเป็นมาและความสำคัญ

               การเรียนวิชาในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีความสำคัญต่อการเรียน     การสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะด้านต่าง ๆ โดยโลกแห่งการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมาก การจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนั้นมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และมีทักษะนการในการสืบเสาะหาความรู้และการแก้ปัญหาที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกขั้นตอน มีการทำกิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติจริงอย่างหลากหลาย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นสาขาวิชาช่วยให้มนุษย์ได้พัฒนาวิธีคิด ทั้งความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ วิจารณ์ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบสามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่หลากหลายและมีประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้ วิทยาศาสตร์เป็นวัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ซึ่งเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้      

              การจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจความสามารถและความถนัดของนักเรียน เน้นการบูรณาการในศาสตร์สาขาต่างๆ ทั้งหลากหลายวิธีการสอนและหลากหลายแหล่งความรู้ โดยเฉพาะการนำเอาสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ถือว่าเป็นคลังเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ ที่มีลักษณะเป็นดิจิทัลแพลตฟอร์มการเรียนรู้ที่ทันสมัย ครอบคลุมเนื้อหาที่หลากหลาย สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ทันที ทำให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นเรียน ได้รับความรู้ที่หลากหลาย มีความกระตือรือร้นและมีความสุขในการเรียน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป

 วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

          วัตถุประสงค์

                    1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center

                    2. เพื่อส่งเสริมการใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ในการจัดกิจกรรม      การเรียนรู้ในรูปแบบ Active Learning

          เป้าหมาย

                    เชิงปริมาณ

                    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัว

                    เชิงคุณภาพ

                    1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัว มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

                    2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัว

ขั้นตอนการดำเนินงาน/การจัดกระบวนการเรียนรู้

          ดำเนินการออกแบบการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เรียนวิทยาศาสตร์ให้สนุกด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล      จากระบบ OBEC Content Center ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ สืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระบบ OBEC Content Center มีการนำหลักการวางแผนอย่างเป็นระบบในการใช้สื่อการสอน โดยใช้รูปแบบจาลองที่เรียกว่า The ASSURE Model (Heinich, 2002) มาเป็นแนวทางในการวางแผนหรือการออกแบบการจัดการเรียนรู้

ผลการดำเนินงาน/ผลที่เกิดขึ้นบรรลุตามกิจกรรม/ประโยชน์ที่ได้รับ

          - ผลการดำเนินงาน

  ผลที่เกิดขึ้นบรรลุตามกิจกรรม

                    1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัว ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center สูงขึ้น

                    2. นักเรียนมีความพึงพอใจจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center อยู่ในระดับมากที่สุด