ผู้วิจัย นายวินิจ สมาธิมงคล

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 18 กรกฎาคม 2568

บทคัดย่อ

          การดำเนินการพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม ตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม ตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 2) พัฒนาเครื่องมือนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม ตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 3) ศึกษาผลการนำรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม ตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ไปใช้ กลุ่มเป้าหมายในการดำเนินการ ได้แก่ คณะครูโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์ษสงเคราะห์) จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการ ประกอบด้วย 1) แผนการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม ตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 2) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 3) แบบประเมินการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1   4) แบบประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอนที่มีต่อการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการดำเนินการได้ดังนี้

          1. ผลการพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 โดยการประเมินความเป็นไปได้ ความเหมาะสม ความถูกต้อง ความครอบคลุม และความเป็นประโยชน์ ในภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.61, = 0.50) หากพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน  ได้แก่ ด้านความเป็นไปได้ (= 4.61, = 0.50) ,ด้านความเหมาะสม (= 4.60, = 0.50) ,ด้านความเป็นประโยชน์ (= 4.58, = 0.49) ,ด้านความครอบคลุม (= 4.49, = 0.47) และด้านความถูกต้อง (= 4.46, = 0.46) ตามลำดับ

          2. ผลการพัฒนาเครื่องมือการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 สรุปได้ว่า

                   2.1 แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 มีค่าความสอดคล้องอยู่ระหว่า 0.80-1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.8014

                   2.2 แบบประเมินการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 มีค่าความสอดคล้องอยู่ระหว่า 0.80 – 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.8194

                   2.3 แบบผลลัพธ์การเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 มีค่าความสอดคล้องอยู่ระหว่า 0.80 – 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.8654              2.4 แบบสอบถามความพึงพอใจของครูที่มีต่อการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 มีค่าความสอดคล้องอยู่ระหว่า 0.80 – 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.8435

          3. ศึกษาผลการนำรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้วย CARE Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม ตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ไปใช้ สรุปได้ดังนี้

                   3.1 ผลการเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวม โดยใช้รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 พบว่า ครูมีสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนในการจัดการเรียนรวม อยู่ในระดับ มาก (= 4.07, = 0.38) หากพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ได้แก่ ด้านการจัดการเรียนรู้ (= 4.15, = 0.44) ด้านการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ (= 4.13, = 0.40) ด้านการอบรมคุณลักษณะที่ดีให้กับผู้เรียน (= 4.10, = 0.37) ด้านการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี (= 4.06, = 0.41) ด้านการออกแบบการเรียนรู้ (= 4.03, = 0.37) ด้านการสร้างและพัฒนาหลักสูตร (= 4.00, = 0.45) ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (= 3.59, = 0.38) และด้านการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน (= 3.57, = 0.43) ตามลำดับ

                   3.2 ผลการศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอน เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรวมตามกรอบโครงสร้าง SEAT ของโรงเรียนวัดศรีรัตนาราม(รัตนราษฎร์สงเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 พบว่า ภาพรวมครูมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด (= 4.53, = 0.42) หากพิจา