ผู้วิจัย ศศิเนตร ศรีสิริ

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 7 สิงหาคม 2568

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนการสอนแบบ Cooperate  Active Learning  เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพเพื่อก้าวสู่ความเป็นเลิศโดยได้มีการกำหนดเป้าหมายในการชักชวนทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม  ตั้งแต่ผู้บริหาร  ครู ชุมชนและผู้ปกครอง  โดยมีความมุ่งเน้นใหผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์  คิดสังเคราะห์  มีความคิดสร้างสรรค์คิดไตร่ตรอง  ซึ่งในการเรียนคณิตศาสตร์ให้ได้ดีนั้นจะต้องหมั่นฝึกฝนและจากผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2568  เรื่องเศษส่วน  ผลการประเมินอยู่ในระดับไม่น่าพึงพอใจและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บางคนยังท่องสูตรคูณไม่คล่อง ท่องสูตรคูณไม่ได้  ผู้รายงานในฐานะเป็นครูผู้สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ได้ตระหนักถึงปัญหาดังกล่าวจึงหาแนวทางที่จะพัฒนาปรับปรุงแก้ไขด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนสูงขึ้น  จึงได้หาสื่อหรือกิจกรรมเสริมมาประกอบการเรียนการสอนเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนโดยจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนนักเรียนให้ความสนใจในการขออนุญาตคุณครูเล่นเกมต่างๆ เช่น เกมบิงโก เกมบันไดงู  ในคาบกิจกรรมชุมนุมหรือในช่วงเวลาว่างที่ไม่มีการเรียนการสอนครูจึงนำเกมดังกล่าวมาปรับเปลี่ยนเป็นสื่อการเรียนการสอนและมีการให้นักเรียนได้ท่องสูตรคูณสะสมแต้มหากนักเรียนคนใดสะสมแต้มได้ครบสามารถแลกของรางวัลได้

            ด้วยเหตุผลดังกล่าวครูจึงนำเกมการศึกษามาประยุกต์ใช้ประกอบการเรียนการสอน  โดยได้ทำการสร้างสื่อบิงโก  สื่อเคาะแก้วสูตรคูณ  บัตรสะสมแต้ม  เพื่อพัฒนาความรู้แก้ปัญหาการท่องสูตรคูณและท่องสูตร


 

  

  

   

    

    

    
2
    
    
   
  
   
 


คูณไม่ได้และฝึกทักษะการคูณการหาร  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียนโดยจัดทำอุปกรณ์ฝึกให้นักเรียนเป็นรูปธรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้เข้าใจง่ายผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้อยากเห็นสามารถฝึกฝนได้ด้วยตนเอง  ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการใช้สื่อการเรียนการสอนเพราะผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดในการจัดกิจกรรมโดยมุ่งหวังว่าเมื่อนำสื่อการเรียนมาใช้จะช่วยแก้ปัญหาการท่องสูตรคูณของนักเรียนพัฒนาความคิดในการแก้ปัญหาการคูณ  เกิดความรู้สึกที่ดีเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์พัฒนาการสอนให้มีประสิทธิภาพตลอดจนทำผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีประสิทธิภาพสูงขึ้นบรรลุเป้าหมายที่วางไว้

            ดังนั้นครูผู้สอนจึงได้พยายามหาแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อช่วยให้นักเรียนท่องสูตรคูณได้อย่างถูกต้องและสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน