ผู้วิจัย สถาน ปรางมาศ

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 17 สิงหาคม 2568

บทคัดย่อ

สถาน  ปรางมาศ. การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน                                  โรงเรียนละลมวิทยา, 2567.

บทคัดย่อ

           การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐาน สภาพความต้องการจำเป็นของการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา 2) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา และ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา โดยการวิจัยมี 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน สภาพปัจจุบัน สภาพความต้องการของการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา โดยการวิเคราะห์เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพความต้องการการนิเทศภายในแบบบูรณาการฯ จากครู จำนวน 33 คน และศึกษาแนวทางการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่มีวิธีการปฏิบัติที่ดีจากผู้บริหารและครู จำนวน 3 โรงเรียน ระยะที่ 2 การสร้างและพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา โดยการร่างรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการฯ และ ประเมินพัฒนารูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการฯด้วยการประชุมสนทนากลุ่มกับผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 คน ระยะที่3 การทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโรงเรียนละลมวิทยา โดยการจัดทำแผนการและดำเนินการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในเชิงรุกแบบบูรณาการฯ แล้วประเมินสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนกับครู จำนวน 33 คน และระยะที่ 4 การประเมินรูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา โดยการประเมินความพึงพอใจ ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการฯ ที่ได้รับจากครู จำนวน 33 คน  ผู้เรียน จำนวน 606 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 13 คน และการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน และผลงานดีเด่นของโรงเรียนละลมวิทยา เครื่องมือที่ใช้วิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบประเมิน แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึก และ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคาดัชนีจัดเรียงลําดับความตองการจําเปน

           ผลการวิจัยพบว่า                                                                                                                                                                       1.กระบวนการนิเทศภายในแบบบูรณาการ มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1)การวางแผนกำหนดทิศทาง 2) การปฏิบัติการนิเทศ 3)การเรียนรู้เพื่อพัฒนา 4)การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลและ 5) การประเมินผลการนิเทศ สภาพปัจจุบัน และสภาพความตองการ ในการการนิเทศภายในแบบบูรณาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และมากที่สุด ตามลำดับ                          2.รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา มี 5องค์ประกอบได้แก่ 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) เนื้อหา กิจกรรมที่นำมาใช้ 4)กระบวนการนิเทศ และ 5) การวัดและประเมินผลรูปแบบ  ความถูกตอง ความเหมาะสม และความเปนไปได้ของรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา โดยเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด                                                                                        3.ผลการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา พบว่า ครูผู้สอนมีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด                                                      4.ผลการประเมินรูปแบบการนิเทศภายในแบบบูรณาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนละลมวิทยา พบว่า ครู ผู้เรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความพึงพอใจ มีความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 

คําสําคัญ:การพัฒนารูปแบบ,การนิเทศภายในแบบบูรณาการ,สมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก,คุณภาพผู้เรียน