บทคัดย่อ

            รายงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศฉบับนี้ นำเสนอ “การพัฒนาทักษะการสร้างคำผ่านการ์ดเกม UNO โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบเกมเป็นฐาน (Game-Based Learning: GBL) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒” ซึ่งเป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่พัฒนาขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหานักเรียนขาดความกระตือรือร้นและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในวิชาภาษาไทย โดยเฉพาะในเรื่องทักษะการสร้างคำ

           กระบวนการประกอบด้วยการวิเคราะห์หลักสูตรและปัญหา (Plan), การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านเกมการ์ด UNO (Do) , การประเมินผลจากแบบทดสอบก่อน-หลังเรียนและแบบสังเกตพฤติกรรม (Check) และการนำผลมาปรับปรุงและพัฒนา (Act).

ผลการดำเนินงานพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ โดยร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียน นอกจากนี้ นักเรียนยังมีทักษะการทำงานกลุ่มดีขึ้น มีความกระตือรือร้นในการเรียน และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทยมากขึ้น สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข นวัตกรรมนี้จึงเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพในการยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทยและส่งเสริมทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ให้แก่ผู้เรียน