ผู้วิจัย พรทิวา โม้งปราณีต

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 13 พฤศจิกายน 2567

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง        การพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน      พรทิวา  โม้งปราณีต

ปีการศึกษา      2567 

            การพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ในครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในครั้งนี้   เป็นนักเรียนโรงเรียนชุมชนวัดหนองจวง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา  2557   จำนวน  16  คน  ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่  แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน  10  เล่ม  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีลักษณะเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แบบสอบถาม
เจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ (Rating scale)  จำนวน 10  ข้อ สถิติที่ใช้  หาค่าเฉลี่ย () และหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test dependent  

ผลการดำเนินการพบว่า

           1.  แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีประสิทธิภาพ 85.19/85.06

            2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 

           3.  นักเรียนมีเจตคติที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์อยู่ในระดับดี 
โดยเจตคติเกี่ยวกับ ชอบทำการบ้านวิชาคณิตศาสตร์ มีความสุขมากที่ได้เรียนวิชาคณิตศาสตร์

ภูมิใจที่ทำแบบฝึกหัดวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วยตนเอง ชอบการประเมินผลระหว่างเรียนวิชาคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับดีที่สุด