การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตคุณภาพที่ 10 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2                  2)  เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตคุณภาพที่ 10 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ข้าราชการครูและผู้บริหารในสถานศึกษา กลุ่มเขตคุณภาพที่ 10 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 จำนวน 86 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มตัวอย่าง 

การเรียนการสอน ด้านวิสัยทัศน์ ด้านการใช้เทคโนโลยีในการวัดผลและการประเมินผล ตามลาดับ

2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า (1) ผู้บริหารควรกำหนดวิสัยทัศน์และนโยบายด้านเทคโนโลยีที่ชัดเจน (2) ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน (3) ผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีทัศนคติที่ดีต่อการใช้เทคโนโลยี ผู้บริหารต้องมีการ Upskill และ Reskill ในการใช้เทคโนโลยี (4) ผู้บริหารสถานศึกษาควรสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีเพื่อการวัดและประเมินผลให้มีประสิทธิภาพ (5) ผู้บริหารสถานศึกษาควรวางแผนและอำนวยความสะดวกในการใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงกฎหมายและจริยธรรมที่เกี่ยวข้อง

             จากการศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตคุณภาพที่ 10 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2   ผู้บริหารสถานศึกษาควรเริ่มจากการส่งเสริมวิสัยทัศน์ในการใช้เทคโนโลยี โดยการอบรมและวางแผนเชิงกลยุทธ์เพื่อให้ผู้บริหารสามารถนำเทคโนโลยีมาสนับสนุนการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ควรมีการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการใช้เทคโนโลยี ส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา รวมถึงการใช้เทคโนโลยีในการวัดผลและประเมินผลเพื่อให้เกิดความถูกต้องและแม่นยำ               

คำสำคัญ: ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี ผู้บริหารสถานศึกษา เขตคุณภาพการศึกษา