Vichakan.net - เผยแพร่ผลงานวิชาการชื่อเรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมี เพิ่มเติม 1 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม
ผู้วิจัย นางสาวกาญจนา คุ้มวงษ์
ปีการศึกษา 2566
วันที่เผยแพร่ 15 มีนาคม 2568
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
ชื่อวิจัย การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมี เพิ่มเติม 1 สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม
ผู้วิจัย นางสาวกาญจนา คุ้มวงษ์ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนนครนายกวิทยาคม อําเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก
ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2566
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ (1) ศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัด
การเรียนรู้ (2) เพื่อหาประสิทธิภาพและดัชนีประสิทธิผลจากการทดลองใช้และพัฒนาการจัด
การเรียนรู้ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 และค่าดัชนีประสิทธิผลตามเกณฑ์70 (3) เพื่อเปรียบเทียบ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
และ (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ
รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม
กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนนครนายกวิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
จํานวน 40 คน โดยการเลือกแบบเจาะจงจากห้องที่คละความสามารถ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1)
แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 7Es จํานวน 14 แผน เวลาเรียน 28 ชั่วโมง (2) สื่อประสม คือ ชุดฝึกทักษะ
จํานวน 14 เล่ม และ E-books จํานวน 14 เรื่อง (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จํานวน 40 ข้อ
และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจ จํานวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบด้วยค่าทีt-test (Dependent Samples) ปรากฏผลดังนี้
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์คือปัญหาและความต้องการพัฒนานักเรียนให้มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีทักษะกระบวนการเรียนรู้ที่ดี ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเห็นว่า ควรมีวิธีการและ
เทคนิคการสอนด้วยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 โดยใช้
รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม
2. ผลจากการทดลองใช้ คือ แบบหนึ่งต่อหนึ่ง แบบกลุ่มเล็ก และแบบภาคสนาม มีประสิทธิภาพ
เท่ากับ 77.14/76.67 ต่ํากว่าเกณฑ์80/80, 81.03/80.56 เท่ากับเกณฑ์80/80 และ 82.83/82.67 สูงกว่า
เกณฑ์80/80 เรียงตามลําดับ รวมทั้งผลการพัฒนาจริงกับกลุ่มตัวอย่าง มีค่าประสิทธิภาพของการจัดการ
เรียนรู้เท่ากับ 85.76/85.93 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลจากการพัฒนาเท่ากับ 72.06 ตรง
ตามเกณฑ์ 70 หรือก้าวหน้าอยู่ในระดับดี
3. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 โดยใช้
รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน
สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมี
เพิ่มเติม 1 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
และรายด้านเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านชุดฝึกทักษะ ด้านกระบวนการเรียนรู้ตามรูปแบบวัฏ
จักร 7 ขั้น ด้านรูปแบบการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสําคัญ และด้านการวัดผลและประเมินผล