ผู้วิจัย ศลิษา ผลาจันทร์

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 7 เมษายน 2568

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง           รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนา

                    ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ  ของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย

ชื่อผู้วิจัย         นางศลิษา  ผลาจันทร์

ปีที่ทำวิจัย       2566 - 2567

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ  ของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) หาแนวทางรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  2) สร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ  ของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  และ  4) ประเมินรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์  แบบสอบถาม แบบประเมิน  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง  ประกอบด้วย กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ  นักเรียน  ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านนาราชควาย  ปีการศึกษา  2566

ผลการวิจัยพบว่า  1)  ผลการหาแนวทางรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ  ของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  มี  4  องค์ประกอบ  ได้แก่   หลักการ  จุดประสงค์  วิธีการยกระดับผลสัมฤทธิ์  และผลลัพธ์จากการพัฒนา  โดยรูปแบบการบริหารที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด  2)  ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วม  มี  5  วิธีการ  ได้แก่  การพัฒนาหลักสูตร  การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน  การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา  การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน  และการสร้างการมีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดการศึกษา  3) ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วม  โดยพิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  พบว่า  นักเรียนมีผลการเรียนในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ  81.20  โดยนักเรียน  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  มีค่าเฉลี่ย  84.21  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  มีค่าเฉลี่ย  70.00  นักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่  3  มีค่าเฉลี่ย  89.00  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  มีค่าเฉลี่ย  82.00  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีค่าเฉลี่ย  87.00  และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  มีค่าเฉลี่ย  75.00  4)  ผลการประเมินรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ร่วมกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาราชควาย  พบว่า  มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด  เมื่อพิจารณา เป็นรายด้านพบว่า  ด้านความเป็นไปได้  มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด  ด้านความเหมาะสม  มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก  ด้านความเป็นประโยชน์  มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด