ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย       

              จากผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยมีผลการประเมินคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม จำแนกตามมาตรฐาน  ดังนี้

ระดับปฐมวัย

หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ

              โรงเรียนอนุชนศึกษาได้ดำเนินการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายใน ปีการศึกษา 2567 อย่างเป็นระบบและรอบด้าน และได้รายงานผลการประเมินดังกล่าวต่อคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา คณะครู และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานสำคัญในการวางแผนการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยมีเป้าหมายการดำเนินงานที่ชัดเจนตามประเด็นพิจารณาของมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยในทุกมิติ ได้แก่ คุณภาพของเด็ก กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ และการจัดการศึกษาคาทอลิก โรงเรียนมีการขับเคลื่อนแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567 อย่างเป็นรูปธรรม ส่งผลให้โรงเรียนมีพัฒนาการในด้านต่างๆ อย่างมีนัยสำคัญและเป็นที่ประจักษ์ ดังนี้

              ด้านคุณภาพของเด็ก  โรงเรียนได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างรอบด้าน โดยดำเนินการสำรวจความพร้อมและวิเคราะห์ความต้องการของเด็ก ผู้ปกครอง และครู เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานในการวางแผนและจัดการศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทและความแตกต่างระหว่างบุคคล โรงเรียนได้กำหนดตารางการสอนและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ผลจากการดำเนินงานดังกล่าว ส่งผลให้ผลการประเมินคุณภาพของเด็กโดยรวมสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้

              ผลสำเร็จดังกล่าวเป็นที่ประจักษ์และได้รับการยอมรับจากผู้ปกครอง ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์จากการที่นักเรียนได้รับรางวัลจากการเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา

              นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้ดำเนินโครงการและกิจกรรมตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นการส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านอย่างบูรณาการ พร้อมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กพัฒนาศักยภาพสู่การเป็นนวัตกร เพื่อให้สามารถปรับตัวและสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน

ผลการประเมินคุณภาพรายด้านของเด็กปรากฏดังนี้:

1.      พัฒนาการด้านร่างกาย: เด็กมีสุขภาพพลานามัยที่แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และสามารถดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

2.      พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ: เด็กสามารถควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสมตามวัย ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

3.      พัฒนาการด้านสังคม: เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองและปรับตัวเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้ ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

4.      พัฒนาการด้านสติปัญญา: เด็กสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

              สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของเด็ก คือ ยอดเยี่ยม

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

              โรงเรียนอนุชนศึกษาได้พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม คือ “PDC2E Model” เพื่อใช้เป็นกรอบแนวคิดในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ มีเป้าหมายในการยกระดับคุณภาพผู้เรียน สถานศึกษา และครูผู้สอน โดยดำเนินงานภายใต้หลักธรรมาภิบาลและระบบการประกันคุณภาพการศึกษาอย่างเข้มแข็ง

              โรงเรียนมีการจัดตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการบริหารหลักสูตร โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ทั้งในด้านการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ และการพัฒนาแผนงานให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น นโยบายการศึกษาแห่งชาติ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายทุกระดับ

              ในด้านการพัฒนาบุคลากร โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่องตามมาตรฐานตำแหน่ง พร้อมทั้งจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สวยงาม ปลอดภัย และเอื้อต่อการพัฒนาเด็กในทุกมิติ มีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการ เช่น การประชุมออนไลน์ การสื่อสารผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล และการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางหลากหลาย

              โรงเรียนมีระบบนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและต่อเนื่อง โดยมีการจัดทำรายงานการประเมินตนเองประจำปี (SAR) เพื่อรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด และนำผลการประเมินมาใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในทุกมิติอย่างเป็นรูปธรรม

              ผลการดำเนินงานตามประเด็นพิจารณาปรากฏดังนี้:

1.      มีหลักสูตรที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้งสี่ด้านและสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น                                    ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

2.      มีการจัดสรรครูให้เพียงพอกับจำนวนชั้นเรียน ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

3.      มีการส่งเสริมและพัฒนาให้ครูมีความเชี่ยวชาญในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้                              ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

4.      มีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอต่อการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

5.      มีการให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ที่สนับสนุนการจัดประสบการณ์    ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

6.      มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้เข้ามามีส่วนร่วม                       ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

    สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานที่ 2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ คือ               ยอดเยี่ยม

ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

              โรงเรียนอนุชนศึกษาได้ดำเนินโครงการและกิจกรรมหลากหลายรูปแบบ เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรให้สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญอย่างมีประสิทธิภาพ ครูทุกคนมีการจัดทำกำหนดการสอน วิเคราะห์หลักสูตร วางแผนการประเมินผล และออกแบบแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีสื่อหลากหลายและเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กโดยยึดหลักสูตรสถานศึกษาเป็นสำคัญ

              โรงเรียนมีการประเมินและพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่องผ่านการรายงานผลการใช้หลักสูตรและจัดทำรายงานประเมินตนเองประจำปี เพื่อนำไปสู่การวางแนวทางพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรในปีถัดไป โดยส่งเสริมให้ครูจัดทำวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนละอย่างน้อย 1 เรื่อง เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก

              ในด้านการจัดประสบการณ์ตรง โรงเรียนส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่นและกิจกรรมที่สนุกสนาน มีการจัดบรรยากาศห้องเรียนและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายและเหมาะสมกับวัย พร้อมทั้งมีการประเมินห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ

              ครูดำเนินการประเมินพัฒนาการเด็กด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล พร้อมทั้งวิเคราะห์ผลร่วมกับผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพเด็กอย่างเป็นระบบ มีการรายงานผลรายบุคคลต่อผู้บริหาร คณะกรรมการ และผู้ปกครอง เพื่อร่วมกันวางแผนพัฒนาศักยภาพเด็กอย่างต่อเนื่อง

ผลการดำเนินงานตามประเด็นพิจารณาปรากฏดังนี้:

1.      มีการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลและเต็มศักยภาพ                 ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

2.      มีการสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข                ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

3.      มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย                       ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

4.      มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ผลการประเมินคุณภาพ: ยอดเยี่ยม

    สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ คือ ยอดเยี่ยม

ด้านการจัดการศึกษาคาทอลิก

              โรงเรียนดำเนินการจัดการศึกษาตามแนวทางคาทอลิกภายใต้ปรัชญาการศึกษาคาทอลิกที่มุ่งเน้นการพัฒนาเด็กให้เป็นบุคคลที่สมบูรณ์ บรรลุสัจธรรม และมีการพัฒนาการที่ดีในทุกด้าน ได้แก่ ร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม กระบวนการจัดการศึกษาตั้งอยู่บนพื้นฐานของหลักพระคริสตธรรมที่เน้นความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น ความซื่อสัตย์ และความภักดีต่อสังคมและประเทศชาติ โดยมุ่งพัฒนาตนเองและผู้อื่นให้เจริญก้าวหน้าและสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ซึ่งถือเป็นภารกิจหลักของการจัดการศึกษาแบบคาทอลิก

              โรงเรียนมีการดำเนินโครงการและกิจกรรมเพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมที่สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาคาทอลิก ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างบ้าน วัด และโรงเรียน เพื่อร่วมกันพัฒนาเด็กให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งในด้านจิตวิญญาณและการดำเนินชีวิตในสังคม

              ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานที่ 4 ด้านการจัดการศึกษาคาทอลิก คือ ยอดเยี่ยม

ที่อยู่อ้างอิง (URL) : https://publish.vichakan.net/show/1234
จำนวนการเข้าชม : 37 ครั้ง