ผู้วิจัย นางเสาวนีย์ ปาพันธ์

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 16 มิถุนายน 2568

บทคัดย่อ

           งานวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ  1) เพื่อพัฒนาหนังสือเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To Easy Speaking in daily life สำหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มารฐาน 80/80    2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านเขาแก้ว ที่เรียนด้วยหนังสือเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To Easy Speaking in daily life

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning    3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้หนังสือเสริม

ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ   Easy Reading To Easy Speaking in daily life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1   โรงเรียนชุมชนบ้าน เขาแก้วที่เรียนในภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2567   จำนวน  18 คน   โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ใน

การวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1)  หนังสือเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To Easy Speaking in daily life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ประกอบด้วยหนังสือสำหรับอ่านจำนวน  10  เล่ม   2)  แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ Active Learning  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20

ชั่วโมง   3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจำนวน 20 ข้อ  4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเสริม

ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To Easy Speaking in daily life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีการวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่า E₁/E₂  ค่า

เฉลี่ย  ( )  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบสมมุติฐาน t - test  แบบ Dependent  (t – test for Dependent Sample)

           ผลการวิจัยพบว่า

1)      ประสิทธิภาพของหนังสือเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To EasySpeaking in daily life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนชุมชนบ้านเขาแก้วมีค่า E₁/E₂  เท่ากับ  82.47/88.01  

            2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To Easy Speaking in daily life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1       ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning    โรงเรียนชุมชนบ้านเขาแก้วสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  ที่ระดับ .01   

              3)  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Easy Reading To Easy Speaking in daily life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านเขาแก้ว โดยภาพรวม  มีความพึงพอใจอยู่ในระดับดีมาก