ผู้วิจัย นายณัฐพล ตะเคียนเกลี้ยง

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 24 มิถุนายน 2568

บทคัดย่อ

นวัตกรรม Best Practice ด้านการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาการวัดผลและประเมินผลในชั้นเรียน

ชื่อผลงาน: "NT พิชิตได้ ด้วย PLC สร้างสรรค์ –บูรณาการชั้นเรียนอย่างมีคุณภาพเพื่อพัฒนาเด็กป.3 อย่างยั่งยืน" เพื่อการวางแผนการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ (National Test: NT) เป็นเครื่องมือสำคัญที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นำมาใช้ในการวัดสมรรถนะพื้นฐานของผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 3 ในด้านความสามารถด้านภาษา คำนวณ และเหตุผล ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ในระดับชั้นที่สูงขึ้น (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). แนวทางการวิเคราะห์ผลสอบและพัฒนาผู้เรียนจากผล NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.) จึงได้กำหนดและตั้งเป้าหมายเพื่อให้นักเรียนได้ความรู้ความเข้าใจและ ตระหนักในเรื่องการเรียน ครูผู้สอนได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์โดยใช้ PLC สร้างสรรค์ –บูรณาการชั้นเรียนอย่างมีคุณภาพเพื่อพัฒนาเด็กป.3 อย่างยั่งยืน เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยเน้นการสร้างสถานการณ์ที่มีในข้อสอบมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้  ใช้คำถามกระตุ้นการคิด PLC ครูผู้สอน การสอนแบบบูรณาการวิชาคณิตศาสตร์และภาษาไทย การค้นหาคำตอบด้วยตนเอง เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันใกล้ตัวนักเรียน จนทำให้ผู้เรียนเกิดความคุ้นชินว่าไม่ใช่การทำข้อสอบ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของแต่ละบุคคล