ผู้วิจัย นางสาวแววมณี สมบัติ

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 25 มิถุนายน 2568

บทคัดย่อ

        การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน  (Ordinary  National  Educational  Test : O-NET)  เป็นการทดสอบที่จัดขึ้นโดยสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ สทศ.มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 รวมถึงนำผลไปใช้ในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน และเป็นองค์ประกอบหนึ่งในการจบการศึกษา (ครูเชียงราย, 2567; TruePlookpanya, 2563)  สำหรับการสอบ O-NET ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  วิชาภาษาไทยมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติและเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้วิชาอื่น ๆ  นอกจากนี้ผลคะแนน O-NET ยังสามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งในการพิจารณารับนักเรียนเข้าศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของบางโรงเรียนได้ด้วย (ครูเชียงราย, 2567)  จากผลการทดสอบ O-NET ในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่าคะแนนเฉลี่ยวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ยังมีจุดที่ต้องพัฒนาหลายตัวชี้วัด  และปัญหาที่พบส่วนใหญ่เกิดจากนักเรียนขาดความรู้ ความเข้าใจในหลักภาษาไทย  การวิเคราะห์  การตีความจากบทความไม่ถูกต้อง  ปัญหาการเขียนและการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง  โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการสรุปใจความสำคัญ  พบว่านักเรียนมีปัญหาในการสรุปใจความสำคัญโดยใช้ภาษาของตนเองและมักจะลอกมาจากบทอ่านโดยตรง  ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลที่ยังไม่ดีพอ ครูผู้สอนได้เล็งเห็นและตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าว  จึงได้คิดวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)  สูงขึ้น ด้วยการพัฒนา Best Practice ที่มีชื่อว่า “คะแนน O-NET ชั้นป.6 พุ่ง มุ่งในวิชาภาษาไทย ผ่านการสอนซ้ำ ย้ำทวนด้วยกระบวนการ 3G จี้จดจำ” เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว โดยเน้นการ "สอนซ้ำ ย้ำทวน" ทบทวนเนื้อหาข้อสอบที่ชอบออกบ่อย ๆ  ผ่านกระบวนการที่ชัดเจนและมีขั้นตอนที่ละเอียด คือ กระบวนการ 3G (จี้-จด-จำ) ที่มุ่งเน้นกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในเนื้อหาข้อสอบ O-NET  ด้วยการจดบันทึกและจดจำเนื้อหาสำคัญได้อย่างแม่นยำ สามารถนำไปปรับใช้ในการทำข้อสอบ O-NET ได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน