ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ เรื่อง Jobs โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเดิมเจ้า(อรรถประชานุเคราะห์)
ผู้วิจัย รัตนาพร ยอดมณี
ปีการศึกษา 2568
วันที่เผยแพร่ 4 กรกฎาคม 2568
บทคัดย่อ
ความเป็นมาและความสำคัญ
โลกในศตวรรษที่ 21 เป็นยุคสังคมแห่งการเรียนรู้
มีการใช้เครื่องมืออย่างหลากหลายในการแสวงหาความรู้
ซึ่งทักษะภาษาอังกฤษถือเป็นทักษะหนึ่งที่มีความสำคัญอย่างมาก ในศตวรรษที่ 21 และเป็นเครื่องมือที่สำคัญในยุคสังคมแห่งการเรียนรู้ในปัจจุบัน
เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่มีการใช้อย่างแพร่หลายมากที่สุดภาษาหนึ่ง
ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องจัดให้มีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ และเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเข้าถึงองค์ความรู้และก้าวทันโลก
รวมถึงพัฒนาตนเองเพื่อนำไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน
และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการได้ตระหนักถึงความสำคัญ
ความจำเป็นที่จะต้องเร่งรัดพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
เพื่อให้คนไทยมีความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในระดับมาตรฐาน
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
(Active Learning) เป็นจุดเน้นในการส่งเสริม
พัฒนาครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนรู้ เพิ่มเทคนิค
และการใช้สื่อนวัตกรรมที่สอดคล้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาภายใต้หลักการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก
(สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร, 2565) ซึ่งจะต้องมีการปรับเปลี่ยนบทบาททั้งครูผู้สอนและนักเรียนไปพร้อม
ๆ กัน โดยครูจะเป็นเพียงผู้ที่อำนวยความสะดวก ช่วยเหลือ
ผลักดันให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ สร้างความความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ต่าง ๆ
ด้วยตนเอง
ภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการดำรงชีวิตประจำวันของนักเรียนมากขึ้น เนื่องจากปัจจุบันภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการศึกษาหาความรู้และเป็นภาษาที่เป็นสื่อกลางในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวันและการประกอบอาชีพ ดังนั้นภาษาอังกฤษ จึงจําเป็นอย่างยิ่งกับผู้เรียน ซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า ผู้เรียนมีพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษโดยเฉพาะความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ ไม่ดี ไม่รู้ ไม่จำคำศัพท์พื้นฐาน ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่ำลง
เนื่องด้วยผู้สอนได้รับมอบหมายให้จัดการเรียนการสอน รายวิชาวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า พบว่า นักเรียนจำนวนร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด จากการทดสอบก่อนเรียน Pre - Test มีปัญหาการขาดความรู้ความเข้าใจด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ไม่รู้ความหมายของคำศัพท์ จดจำความหมายคำศัพท์ได้น้อยไม่สามารถนำคำศัพท์ไปใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ และขาดการฝึกทักษะการนำคำศัพท์ไปใช้ความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในเกณฑ์ที่ค่อนข้างต่ำ ผู้เรียนมี เจตคติที่ไม่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ไม่ค่อยสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ จดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษไม่ได้ ผู้เรียนไม่ค่อยมีปฏิสัมพันธ์ในการสนทนาวิชาภาษาอังกฤษกับครูผู้สอน จึงทำให้ผู้เรียนขาดทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ไม่มีความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษา จึงจำเป็นต้องหาวิธีดึงดูดให้นักเรียนมาสนใจการเรียนวิชาภาษาอังกฤษมากขึ้น ครูผู้สอนได้หาเทคนิคและวิธีการที่จะทำให้ผู้เรียนสนุกสนานกับการเรียนและ มีเจตคติที่ดีในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อเป็นแรงจูงใจให้ผู้เรียนเกิดการใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถจดจำคำศัพท์ สนทนาภาษาอังกฤษและเป็นแนวทางที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของภาษาอังกฤษได้สูงขึ้น ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงสนใจที่จะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในการแก้ปัญหาการการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ เรื่อง Jobs โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเดิมเจ้า(อรรถประชานุเคราะห์) และการนำเกมการศึกษา มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเฉพาะการสอนแบบใช้เกมบิงโก (BINGO) จะทำให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียน สามารถกระตุ้นความจำของนักเรียนได้เป็นอย่างดี เนื่องจากการสอนแบบการใช้เกมบิงโก (BINGO) นักเรียนจะได้รับการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ เรื่อง Jobs ซึ่งการได้ฝึกอ่านคำศัพท์ในรูปแบบเกม จะทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อันจะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษสูงขึ้น และเกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียน สามารถนำไปพัฒนาการเรียนการสอนตามจุดเน้นของสถานศึกษาในครั้งต่อไป
2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย
2.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียนทั้งหมด 8 คน ได้รับการจัดการเรียนรู้การการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ เรื่อง Jobs โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเดิมเจ้า(อรรถประชานุเคราะห์) ดังนี้
1)
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 75
ที่เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Jobs โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content
Center มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
2) ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 85 ที่เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เรื่อง Jobs โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center
2.2 เชิงคุณภาพ
1) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผลความรู้ด้านความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ เรื่อง Jobs โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center อยู่ในระดับคุณภาพดี
2)
ครูผู้สอนมีสื่อการสอน คำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ เรื่อง Jobs
โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2W3P
ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center
ไปใช้ในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ