ขั้นที่ ๑ ฝึกอ่านทีละ

ขั้นตอนจากง่ายไปยาก

การฝึกอ่านซ้ำ ๆ และมีขั้นตอนชัดเจน ทำให้นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีเป้าหมาย และเห็นพัฒนาการของตนเองแต่ละขั้นตอนอย่างชัดเจนจึงทำให้นักเรียนเกิดกำลังใจ มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออกมากขึ้น นักเรียนสบายใจไม่มีคะแนนผลสอบมากดดัน

ขั้นที่ ๒ การฝึกเขียนตามคำบอกจากสิ่งที่อ่าน

การฝึกด้วยการอ่านควบคู่กับการเขียน ทำให้นักเรียนสามารถจดจำรูปคำและคุ้นเคยกับคำต่าง ๆ นอกจากจำคำที่เห็นจากการอ่านแล้ว รับเข้า (Input) ยังได้ฝึกถ่ายทอดสิ่งที่คิดได้ (Output) ผ่านการเขียนได้อย่างถูกต้อง

ขั้นที่ ๓ คัดลายมือ

การคัดลายมือทำให้นักเรียนได้ฝึกสมาธิจดจ่ออยู่กับสิ่งหนึ่งสิ่งใดได้นานขึ้น และนอกจากจะทำให้นักเรียนมีลายมือที่สวยงาม สะอาดแล้ว ยังเป็นการปลูกฝังระเบียบวินัยในการเขียนซึ่งจะส่งผลดีต่อการเรียนและการทำงาน ในทุกวิชา

ขั้นที่ ๔ วาดรูปภาพ คน สัตว์ สิ่งของ และเขียนแจกรูปคำและเขียนคำแทนรูปนั้น ๆ

การให้นักเรียนวาดรูปสิ่งที่ตนเองรู้จัก เป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ถ่ายทอดความรู้ความคิด (Output) ได้ฝึกสมองด้านขวาผ่านงานศิลปะ ส่วนการเขียนแจกรูปคำหรือเขียนคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับรูป เป็นการฝึกเชื่อมโยงและสื่อสาร ได้ฝึกใช้สมองซีกซ้ายและขวาให้ทำงานสัมพันธ์กัน ทำให้นักเรียนเข้าใจและจดจำได้ง่ายขึ้น

ขั้นที่ ๕ แต่งประโยค ตาม รูปภาพที่วาดหรือเหตุการณ์               

การนำคำมาแต่งเป็นประโยคสื่อสาร รูป หรือเหตุการณ์จริง เป็นการฝึกคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ความหมายและหน้าที่ และฝึกการเขียนอย่างถูกต้อง

ขั้นที่ ๖ เขียนอิสระ

การเขียนอิสระตามความคิดของนักเรียน เป็นการรวบยอดบูรณาการใช้ทักษะต่าง ๆ ที่ได้ฝึกมาตั้งแต่ขั้นแรกเข้าด้วยกัน ทั้งความรู้ความหมายของคำ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการเขียน เพื่อให้นักเรียนสามารถสื่อสาร

ด้วยการเขียนได้อย่างถูกต้อง สร้างสรรค์ ตรงตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ