ผู้วิจัย นางสาวสุภาพร ช้างพลาย

ปีการศึกษา 2566

วันที่เผยแพร่ 13 กรกฎาคม 2567

บทคัดย่อ

           การวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความในรายวิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H   ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 6  มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านจับใจความในรายวิชาภาษาจีน ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning)  2) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความในรายวิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความในรายวิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9 ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ธนบุรี จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาจากวิธีเลือกแบบเจาะจง (นักเรียนแผนการเรียนภาษาจีน) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบทดสอบวัดความสามารถการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาจีน ก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 20 ข้อ 2) แผนการจัดการเรียนรู้พัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ รายวิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 6 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความในรายวิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ dependent sample T-Test  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย 
         ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
         1. ผลการเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านจับใจความภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
         2.  ผลการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความในรายวิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) มีความเหมาะสมระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยของผลการประเมิน 84.63
         3. นักเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความในรายวิชาภาษจีน โดยใช้เทคนิค 5W1H ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.52