ผู้วิจัย นางสาวสุกัญญา พรมอารักษ์

ปีการศึกษา 2565

วันที่เผยแพร่ 23 กรกฎาคม 2567

บทคัดย่อ

กระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579 เป็นแผนระยะยาว 20 ปี เพื่อให้เป็นแผนแม่บทสาหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องนาไปใช้เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาการศึกษา โดยการ จัดทาแผนได้พิจารณาถึงสภาวการณ์และบริบทแวดล้อมที่มีผลต่อการพัฒนาการศึกษาของประเทศ รวมถึง ความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีดิจิทัลแบบก้าวกระโดดที่ส่งผลกระทบต่อระบบเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ภูมิภาคและของโลก โดยแผนได้กาหนดแนวทางดาเนินงานไว้ 6 ยุทธศาสตร์ซึ่งมียุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้แก่ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีเป้าหมายให้ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีระบบ การผลิตครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได้มาตรฐานระดับสากล และครู อาจารย์ และบุคลากร ทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ และสามารถปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มขึ้น (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2560) ซึ่งแผนยุทธศาสตร์ข้างต้นสอดคล้องกับหลักการจัดการ เรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ที่มีการนาเอาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาการศึกษาในปัจจุบัน การนิเทศการศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การนิเทศการศึกษาเป็นงานที่เกี่ยวข้องกับการให้คำแนะนำและพัฒนาบุคลากรให้มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน การนิเทศากรศึกษาจจึงเป็นการทำงานร่วมกันระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ ซึ่งมีผลลัพธ์อยู่ที่คุณภาพนักเรียนและคุณภาพการศึกษา มีกลยุทธ์ในการทำงานผ่านหลายช่องทางโดยอาศัยสื่อกลางที่ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกด้วยวิธีต่าง ๆ ทั้งระบบเครือข่ายออนไลน์และที่สำคัญคือครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนเน้นบรรยากาศที่สร้างสรรค์ มีความเป็นประชาธิปไตยและเป็นกัลยามิตรบนพื้นฐานของความหลากหลายทางการคิดโดยยึดหลักการ ผู้นิเทศคือผู้ร่วมพัฒนาโดยผ่านกระบวนการสังเกต ค้นหาปัญหา ศึกษาวิเคราะห์ พัฒนานวัตกรรมการนิเทศ เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์และสรุปผล รวมถึงการปรับปรุงเทคนิควิธี รูปแบบการนิเทศให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง งานนิเทศการศึกษาจะบรรลุเป้าหมายหรือมีประสิทธิภาพได้นั้นต้องยึดหลักการมีส่วนร่วม โดยการนิเทศนั้นต้องเน้นความร่วมมือ เต็มใจในการพัฒนาหรือเปลี่ยนแปลง