ผู้วิจัย นางสาวสิรวีร์ ขันธะกาด

ปีการศึกษา 2566

วันที่เผยแพร่ 18 สิงหาคม 2567

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

   การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาแนวทางการพัฒนากลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์      วิทยาคาร) จังหวัดชลบุรี มีวัตถุประสงค์ในการวิจัยดังนี้ ๑) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการในการนิเทศภายในโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) ๒) เพื่อกําหนดกลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ๓) เพื่อประเมินความเป็นไปได้ในการปฏิบัติและความมีประโยชน์ของกลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน กลุ่มเป้าหมาย  ประกอบด้วยครูโรงเรียน     บ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา ๒๕๖๖ จํานวน ๔๗ คน และผู้ให้ข้อมูลสําคัญ ได้แก่ ๑) ผู้เชี่ยวชาญ ผู้วิจัยเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยคํานึงถึงความรู้ความสามารถด้านหลักสูตร การนิเทศการศึกษา และด้านบริหารสถานศึกษา จํานวน ๕ คน ๒) ครูปฏิบัติการสอนที่มีประสบการณ์และได้รับคัดเลือกจากกลุ่ม PLC เป็น Master Teacher และ/หรือ ครูนิเทศ จํานวน ๘ คน มีรายละเอียดในวิธี ดําเนินการวิจัย ๔ ขั้นตอน ดังนี้

             ขั้นตอนที่ ๑ การวิจัย (Research : R_๑) การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis : A) : การศึกษาข้อมูลพื้นฐานด้านการนิเทศภายในของครูโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)

             ขั้นตอนที่ ๒ การพัฒนา (Development: D_๑) การออกแบบและพัฒนา (Design and Development : D and D) : สร้างกลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)

             ขั้นตอนที่ ๓ การวิจัย (Research : R_๒) การนําไปใช้จริง (Implementation: I) : ทดลองใช้กลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC  เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)  ในสถานการณ์จริงกับกลุ่มเป้าหมาย

             ขั้นตอนที่ ๔ การพัฒนา (Development : D_๒ การประเมินผล (Evaluation : E) : ประเมินและปรับปรุงกลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC  เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)

ผลการวิจัยพบว่า

          ๑) โรงเรียนมีข้อมูลพื้นฐานการพัฒนากลยุทธ์การนิเทศภายใน โดยมีสภาพปัญหาและความ ต้องการจําเป็นในการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และการนิเทศภายในโรงเรียน       บ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)  จังหวัดชลบุรี ที่มีความต้องการในพัฒนาการดําเนินงานตามลําดับ คือ ลําดับที่ ๑ การนิเทศการศึกษา (PNI_Modified = ๐.๙๘๗)  ลําดับที่ ๒ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ (PNI_Modified = ๐.๙๕๒) ลําดับที่ ๓ การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี (PNI_Modified = ๐.๘๓๒)  

   ๒) การพัฒนากลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) มี ๓ กลยุทธ์  ๑๑  กลวิธี

   ๓) การประเมินความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความมีประโยชน์  ของกลยุทธ์การนิเทศภายในโดยใช้รูปแบบ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)  ปรากฏว่ามีความสอดคล้อง ในระดับมากที่สุด  ความเหมาะสมความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก