ผู้วิจัย พิชญ์พชร ฉายขุนทด

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 5 กันยายน 2567

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชารายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม  เรื่อง ศาสนาสำคัญของโลก  สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนบ้านวัง(สายอนุกูล)  ด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง (Co-5 Steps)  มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เรื่อง ศาสนาสำคัญของโลก  สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้   2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนกับหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  ปีที่ศึกษา 2567 กระบวนการพัฒนาแบ่งเป็น 4 ระยะ  ที่ 1 ศึกษาแนวทางการพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ศึกษาตำรา เอกสาร ทฤษฎี งานวิจัย 1  ศึกษาวิธีการ แผนจัดการเรียนรู้และการสร้างและพัฒนาพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้  ระยะที่ 2 นำแผนจัดการเรียนรู้และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง (Co-5 Steps)  ระยะที่ 3 ตรวจสอบและนำข้อบกพร่องมาปรับปรุงแก้ไข จากการใช้กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ระยะที่ 4 วัดและประเมินผลให้เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดของสถานศึกษา สรุปผลการดำเนินการ

          ผลการศึกษา 1) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ศาสนาสำคัญของโลก สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณภาพ ร้อยละ 84.50  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนกับหลังเรียน ของนักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง ศาสนาสำคัญของโลก ค่าความแตกต่างของคะแนนร้อยละ ก่อนเรียน-หลังเรียน ร้อยละ 55.67  จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง (Co-5 STEPs)  ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและปฏิบัติงานได้หลากหลาย การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากให้ คิดเป็น ทำเป็น ใฝ่รู้ ใฝ่เรียนอย่างต่อเนื่องผสมผสานสาระการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ อย่างได้สัดส่วนและสมดุลกัน ปลูกฝังคุณธรรมค่านิยมที่ดีงามคุณลักษณะที่พึงประสงค์   และเจตคติที่ดีต่อวิชา  ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-หลังเรียน สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ร้อยละ 84.50