ผู้วิจัย นางวารุณี วงศ์พิมพ์พระ

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 1 ตุลาคม 2567

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง :    การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้              

                ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์) 

                สังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ

ชื่อผู้วิจัย :   นางวารุณี  วงศ์พิมพ์พระ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา

ปีการศึกษา :   2564

สังกัด :   เทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ

 Email: warunee1966@gmail.com   Mobile : 0869931847

บทคัดย่อ

             การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนดังนี้                        

                  1) การศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยการวิเคราะห์ สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัย ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสภาพรูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้       เพื่อส่งเสริม การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ การวิเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์เนื้อหา

                  2) การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 มาร่างรูปแบบการบริหาร จัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ตรวจสอบ ความเหมาะสมของรูปแบบด้วยการสอบถามการยืนยันผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน                  

                  3) การทดลองใช้รูปแบบ การบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ กลุ่มเป้าหมายได้จากการเลือกแบบเจาะจงจากสถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียงกับ สถานศึกษาของผู้วิจัย

                   4) การประเมินผลความพึงพอใจผลของรูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ไปใช้ด้วยการตอบแบบสอบถามและรับทราบ ความคิดเห็นจากผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

            ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ที่พัฒนาขึ้นตามแนวคิดทฤษฎีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์กร การบริหารจัดการศึกษา แบบมีส่วนร่วม การวิเคราะห์หน่วยการรู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (3 หลักการ 2 เงื่อนไข 4 มิติ) การประเมินคุณภาพสถานศึกษาพอเพียงและการนิเทศเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา มีคุณภาพอย่างยั่งยืนและวงจรคุณภาพ PDCA รูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่

                          1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมองค์กร

                          2) การบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม

                          3) การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาฯ(3หลักการ 2 เงื่อนไข 4 มิติ)

                          4) การประเมิน คุณภาพสถานศึกษาพอเพียง และ

                          5) การนิเทศเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษามีคุณภาพอย่างยั่งยืน

                 ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ก่อนทดลองใช้ พบว่า การบริหารจัดการและการจัด กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง และหลังทดลองใช้รูปแบบ พบว่า การบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และผลการประเมิน ความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่า โดยรวมและรายองค์ประกอบของรูปแบบอยู่ในระดับมาก และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาโดยใช้รูปแบบ พบว่า โดยรวมและรายองค์ประกอบ อยู่ในระดับมาก

รูปแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 4 (สิทธิไชยอุปถัมภ์)