ผู้วิจัย นางกัลยา คำมณี

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 8 ตุลาคม 2567

บทคัดย่อ

การยกระดับคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพของนักเรียนโรงเรียนในเมืองโดยใช้รูปแบบการบริหารจัดการเชิงระบบ มีวัตถุประสงค์และเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดศึกษาทั้งระบบของนักเรียนโรงเรียนให้ได้คุณภาพและมาตรฐาน  เพื่อให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเกิดความเชื่อมั่นและพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน และเพื่อผดุงไว้ซึ่งมาตรฐานการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และขับเคลื่อนการพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่ทันต่อสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีกระบวนการบริหารจัดการที่ดีและมีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาองค์กรไปสู่เป้าหมายความสำเร็จ โรงเรียนในเมืองจึงได้กำหนดแนวทางการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ.2566-2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ในการบริหารจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มาใช้เป็นกรอบและแนวทางในการดำเนินงาน ภายใต้รูปแบบการบริหารจัดการเชิงระบบ ยึดหลักธรรมาภิบาล และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นกรอบแนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ใช้กระบวนการมีส่วนร่วม (participation)  การจัดการความรู้ (KM) และการทำงานเป็นทีม (team) ในการวิจัยและพัฒนา (R&D)  และควบคุมคุณภาพด้วยวงจร PDCA  มีระบบการนิเทศ ติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่องที่สามารถสะท้อนผลกลับ (feedback) ได้อย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะ ค่านิยม ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน  จากการใช้รูปแบบการบริหารจัดการเชิงระบบการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในเมือง ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและบุคลากร สถานศึกษา และชุมชนดังนี้

นักเรียน

1.นักเรียนรางวัลการแข่งขันทักษะงานศิลปหัตกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่จำนวน 16รายการ

2.นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น ร้อยละ 1.6

3.นักเรียนสอบเข้าโรงเรียนยอดนิยม และศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมร้อยละ100

4.นักเรียนมีความรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษาและได้เลื่อนชั้นร้อยละ100

5.นักเรียนมีสมรรถนะ ในระดับดีขึ้นไปร้อยละ 91.47 มีค่าพัฒนาร้อยละ3.57 และคุณลักษณะตามหลักสูตรในระดับดีขึ้นไปร้อยละ 100

6.นักเรียนมีทักษะในศตวรรษที่ 21 เฉลี่ยร้อยละ 87.07 สูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดและมีค่าพัฒนาร้อยละ 4.99

7.มีผลการประเมินคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  อยู่ในระดับดีเลิศ

ครูและบุคลากร

1.ผู้บริหาร ผู้มีคุณธรรมจริยธรรม และผลงานดีเด่น

2.รางวัล ผู้ฝึกสอน การแข่งขันทักษะงานศิลปหัตกรรมนักเรียนครั้งที่ 71

3.ครูผู้สอนมีคุณธรรม จริยธรรมและผลงานดีเด่น

สถานศึกษา

1.รางวัลบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย รอบที่ 4 ปีการศึกษา 2567-2571

          2.โรงเรียนมีผลการสอบO-net  มีคะแนนเฉลี่ย 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สูงกว่าระดับประเทศ

          3.โรงเรียนมีนักเรียนร้อยละ 50 ขึ้นไปค่าเฉลี่ยวิชาภาษาไทยสูงกว่าระดับประเทศ

4.โรงเรียนมีผลการสอบRTมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ร้อยละ 2.42

5.โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในภาพรวมระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  อยู่ในระดับยอดเยี่ยม สูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

          6.โรงเรียนมีนักเรียนเพิ่มขึ้น ร้อยละ 3.03

7.ได้รับการคัดเลือกเป็นโรงเรียน 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ

ชุมชน

     1.ผู้ปกครองมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.45

 2.ผู้ปกครองและชุมชนให้ความร่วมมือในการจัดการศึกษาอย่างเต็มที่