ผู้วิจัย นางสาวมูนาดา หมัดอะด้ำ

ปีการศึกษา 2566

วันที่เผยแพร่ 29 ตุลาคม 2567

บทคัดย่อ

1. ชื่อผลงาน รายงานผลการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา

2. ความเป็นมา

          โรงเรียนเอกชนในระบบสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา มีจำนวนทั้งสิ้น 164 โรงเรียน     ซึ่งจำเป็นจะต้องได้รับการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเป็นกระบวนการสร้างความมั่นใจแก่ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องว่า “การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเป็นการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและจะรักษาไว้ซึ่งคุณภาพ”     จึงจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา  ในฐานะหน่วยงานต้นสังกัดและเป็นองค์กรทางการศึกษาที่มีภารกิจและหน้าที่ดำเนินการให้เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ตามมาตรา 13 และมาตรา 14 แห่งพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554 พร้อมกันนี้มีอำนาจหน้าที่กำกับดูแลสถานศึกษาของเอกชนที่จัดการศึกษา จะต้องนำผลสรุปการตรวจติดตามการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามาวิเคราะห์ใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง และเป็นการสนับสนุนส่งเสริมระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนให้เข้มแข็ง ในการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกต่อไป

3. วัตถุประสงค์

3.1 เพื่อศึกษาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา

3.2 เพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา

4. ขอบเขตการศึกษา

การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 (ราชกิจจานุเบกษา. 2561) ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ได้แก่
          1. การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
          2. การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
          3. การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
          4. การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
          5. การติดตามผลการดำเนินการให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
          6. การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา

 

5. ผลการดำเนินงาน

การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา	ระดับความสำเร็จ		ระดับคุณภาพ
1. การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3. การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 4. การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 5. การติดตามผลการดำเนินการให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 6. การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา	4.5426 4.5082  4.5179 4.4464 4.4533 4.5728		มากที่สุด มากที่สุด  มากที่สุด มาก มาก มากที่สุด
รวม	4.5577		มากที่สุด

 

6. การนำไปใช้ประโยชน์

          1.  โรงเรียนควรกำหนดมาตรฐานการศึกษาและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โดยการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการที่จำเป็นอย่างเป็นระบบ และให้มีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องมากขึ้น

          2.  คณะกรรมการบริหารของโรงเรียนควรมีบทบาทในการพิจารณาเห็นชอบระเบียบและข้อบังคับของโรงเรียน นโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รายงานประจำปีของโรงเรียน

          3.  โรงเรียนควรจัดทำระบบสารสนเทศให้ครอบคลุมทุกด้าน โดยมีการจัดเก็บข้อมูลและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนอย่างเป็นระบบ

          4.  การดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนควรมีการกำกับติดตามการปฏิบัติงานตามแผนงาน โครงการ และกิจกรรมในแผนปฏิบัติงานประจำปีอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ และใช้ผลการประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาครอบคลุมภาระงานทุกด้าน

          5. โรงเรียนควรใช้ผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของโรงเรียนและรายงานประจำปี (SAR) ไปใช้ประโยชน์ปรับปรุง/พัฒนาคุณภาพการศึกษาในทุกๆด้าน

          6. โรงเรียนควรมีการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของประกันคุณภาพการศึกษาและให้เป็นวัฒนธรรมในการทำงานปกติมุ่งสู่การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง

7. ข้อเสนอแนะ

     จากผลการดำเนินงานที่ผ่านมา มีข้อเสนอแนะในการดำเนินการดังนี้

1.  หน่วยงานต้นสังกัดนำผลการติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการกำกับดูแลและตรวจสอบความก้างหน้าในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนทุกปี โดยเฉพาะโรงเรียนที่มีความต้องการความช่วยเหลือเร่งด่วนควรจัดทีมให้คำปรึกษาแนะนำและร่วมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างเต็มที่

          2.  หน่วยงานต้นสังกัดพัฒนารูปแบบการเขียนแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี รายงานประจำปี โครงการและการประเมินโครงการ ให้สอดคล้องและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

          3.  หน่วยงานต้นสังกัดจัดอบรมครูและบุคลากรในเรื่องสำคัญและตรงกับความต้องการของโรงเรียน ได้แก่ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี รายงานประจำปี โครงการและการประเมินโครงการ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การนิเทศการเรียนการสอน การวิจัยในการชั้นเรียน และการจัดระบบสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ ฯลฯ