Vichakan.net - เผยแพร่ผลงานวิชาการชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดเชิงพื้นที่ เรื่องสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับการตั้งถิ่นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ (Geographic Inquiry Process)
ผู้วิจัย นายธีรวุฒิ เชื้อพระชอง
ปีการศึกษา 2566
วันที่เผยแพร่ 1 พฤศจิกายน 2567
บทคัดย่อ
งานวิจัย การพัฒนาทักษะการคิดเชิงพื้นที่ เรื่องสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับการตั้งถิ่นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 6 โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ (Geographic Inquiry Process) มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนา
ทักษะการคิดเชิงพื้นที่ทาภูมิศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสารภีพิทยาคม 2) เพื่อ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหน่วยการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมทางภาพกับประชากรและการตั้งถิ่นฐาน เครื่องมือที่ใช้ประกอบไปด้วย แบบวัดทักษาะการคิดเชิงพื้นที่ แบบทดสอบผลการเรียนรู้ เรื่องสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับการตั้งถิ่นฐาน แผนการจัดการเรียนรู้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ (Geographic Inquiry Process) ผลการวิจัยพบว่า 1. ทักษะการคิดเชิงพื้นที่ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ก่อนและหลังการใช้
แผนการรจัเรจัดการรู้ฯ พบว่า ทักษะการคิดเชิงพื้นที่นักเรียนหลังการใช้แผนจัดการเรียนรู้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ สูงกว่าก่อนเรียนในทุกหัวข้อภูมิภาค 2. นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ
ภูมิศาสตร์ มีค่ำเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบวัดทักษะกราคิดเชิงพื้นที่
ก่อนเรียน เท่ากับ 11.15 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 35.26 และมีคะแนนการคิดเชิงพื้นที่
รวมหลังเรียน มีค่าเท่ากับกับ 21 จากกคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 70