ผู้วิจัย นางสาวภาวนา พรหมประโคน

ปีการศึกษา 2566

วันที่เผยแพร่ 20 พฤศจิกายน 2567

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1. เพื่อพัฒนาคะแนนทักษะทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สื่อแบบฝึกทักษะ มีคะแนนทักษะทางการเรียนที่สูงขึ้น เรื่องวัสดุและสสาร 2. เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่องวัสดุและสสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ประชากร เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 23 คน ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2566 กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 คน โดยการสุ่มแบบเจาะจง เป็นเนื้อหาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ที่ใช้ในการทดลองเพื่อการศึกษาคะแนนทักษะทางการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่องวัสดุและสสาร จำนวน 1 หน่วย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้คือ 1. ชุดแบบฝึกทักษะ วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุและสสาร 2. แบบทดสอบวัดคะแนนทักษะทางการเรียน เรื่องวัสดุและสสาร โดยใช้แบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าผลต่างคะแนน ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ

            ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

          คะแนนเฉลี่ยจากการประเมินพฤติกรรมกลุ่มระหว่างเรียนและการทำแบบฝึกทักษะของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์  เรื่องวัสดุและสสาร  โดยใช้แบบฝึกทักษะชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 10 คน มีค่าเท่ากับ  81.95  จากคะแนนเต็ม 100 คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 81.95  ของคะแนนเต็ม  และคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบวัดคะแนนทักษะทางการเรียนหลังเรียน  เท่ากับ 85.62  จากคะแนนเต็ม  100  คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 85.62  ของคะแนนเต็ม   ดังนั้น  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ  วิทยาศาสตร์  เรื่องวัสดุและสสาร  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  มีประสิทธิภาพ  เท่ากับ 81.95/85.62 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

          นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนที่ดีขึ้นหลังจากใช้แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนในภาพรวม ซึ่งมีค่าเฉลี่ยผลรวมคะแนนก่อนเรียนเป็น 5.12 คะแนน และค่าเฉลี่ยผลรวมคะแนนหลังเรียนเป็น 8.07 คะแนน และมีค่าผลต่างคะแนนพัฒนาการ +2.95 คะแนน คิดเป็นร้อยละที่เพิ่มขึ้น 57.61% ซึ่งผลการวิจัยนี้จะช่วยยกระดับคะแนนทักษะทางการเรียนในรายวิชาของนักเรียนให้สูงขึ้นได้ต่อไป