ผู้วิจัย โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ

ปีการศึกษา 2567

วันที่เผยแพร่ 19 ธันวาคม 2567

บทคัดย่อ

โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ มีการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนสอนตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560 เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน  มีการอบรมเลี้ยงดูการพัฒนาและให้การศึกษาแก่เด็ก เพื่อให้เด็กมีโอกาสพัฒนาตนเองตามลำดับขั้นตอนของพัฒนาการทุกด้านอย่างเป็นองค์รวม และมีคุณภาพและเต็มตามศักยภาพ    โดยมีการบริหารเพื่อพัฒนาการศึกษาปฐมวัยอย่างมีคุณภาพโดยใช้รูปแบบ CHILD  ES  Model การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัย เป็นรูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มุ่งสู่การพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนอย่างสมดุลรอบด้าน เพื่อให้เด็กปฐมวัยเป็นคนดีมีความสามารถ และได้รับการพัฒนาในทุกด้าน เป็นรูปแบบการบริหารที่มีความเหมาะสม สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและชุมชน จากการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และประสบการณ์ในการบริหารโรงเรียนทำให้ได้นวัตกรรมสำหรับรูปแบบการบริหารโรงเรียนที่สอดคล้องกับการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนบ้านตะโละหะลอ โดยใช้กระบวนการวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (P-D-C-A) ในการดำเนินงานทำให้การบริหารจัดการศึกษาบรรลุตามเป้าหมาย มีรายละเอียดของการพัฒนานวัตกรรม CHILD  ES  Model ในการบริหารโรงเรียนคุณภาพ 

C = Curriculum หลักสูตร

          มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยเน้นพัฒนาการทั้ง 4 ด้านสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และสอดคล้องกับจุดเน้นสถานศึกษา วิถีชีวิตของครอบครัว เศรษฐกิจพอเพียง ชุมชนและท้องถิ่น

H = Heart ใจ

          มีการสร้างความสุขในองค์กร โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคนจากภายใน โดยพัฒนากระบวนการคิด        การเปลี่ยนแปลงจากภายในใจ เพื่อมุ่งให้เกิดพฤติกรรมในองค์กรที่สร้างสรรค์ มีสัมพันธภาพที่ดีระหว่างกัน รู้จักการแบ่งปัน รู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเอง อันจะนำไปสู่การอยู่ร่วมกันกับคนในองค์กรได้อย่างมีความสุข

I = Innovation นวัตกรรม

          มีนวัตกรรม/วิธีการที่เป็นเลิศ (Best practice) ด้านการบริหารเพื่อพัฒนาการศึกษาปฐมวัย ที่ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่มีผลต่อการพัฒนาเด็กทุกด้าน  และครูมีนวัตกรรมเชิงประจักษ์

L = Learning เรียนรู้การจัดประสบการณ์

          ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเชิงรุก Active Learning เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลาย

D = Design ออกแบบโครงการหรือกิจกรรม

          มีโครงการหรือกิจกรรมสนับสนุนการจัดประสบการณ์เสริมสำหรับเด็กปฐมวัยอย่างเหมาะสมและครบทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ โครงการพัฒนาคุณาพการจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการวิทยาศาสตร์น้อย โครงการพัฒนาพ่อแม่ ผู้ปกครองปฐมวัย โครงการลูกเสือน้อย โครงการบัณฑิตน้อย โครงการกีฬาสีต้านภัยยาเสพติด โครงการทัศนศึกษา โครงการวันปีใหม่

E = Environment สภาพแวดล้อม

    มีการสนับสนุนสื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียน ได้แก่สื่อการสอนตามหน่วยการเรียนรู้                   มุมประสบการณ์ในชั้นเรียน มีสื่อเทคโนโลยีโทรทัศน์อินเตอร์เน็ตที่ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนในทุกชั้นเรียน  มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และมีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก ได้แก่ สวนเศรษฐกิจพอเพียง สนามเด็กเล่นตามรอยพระยุคลบาท ลาน PLAY AND LEARN ศูนย์ภูมิปัญญาท้องถิ่น (กริซรามันห์)    บึงน้ำใส ที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างเหมาะสม

S = Supervision ความกำกับดูแล

          มีกระบวนการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร