ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้วิจัย แวโรสณา เจ๊ะสมาแอ
ปีการศึกษา 2561
วันที่เผยแพร่ 27 ธันวาคม 2567
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น
(7E) เรื่อง
การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้ศึกษาค้นคว้า นางสาวแวโรสณา
เจ๊ะสมาแอ
ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
(1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์
80/80 (2) หาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้
7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (3) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักร การเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต เทียบกับเกณฑ์เป้าหมายที่กำหนดร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ
80 ของนักเรียนทั้งหมด และ (4) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
5 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้
7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า
ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน
เทศบาล ๑ บ้านจะบังติกอ ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2561 จำนวน
30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 จำนวน 9 ชุด (2)
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ
4 ตัวเลือกจำนวน 40 ข้อ และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้
7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผู้ศึกษาได้ดำเนินการสอนด้วยตนเองใช้เวลารวม 20 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ
ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษา
พบว่า
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้
7 ขั้น (7E) เรื่อง การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ
81.59/82.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7
ขั้น (7E) เรื่อง
การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
มีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7058 ซึ่งแสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 70.58
3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้
7 ขั้น (7E) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเฉลี่ย
เท่ากับ 32.90 จากคะแนนเต็ม 40
คะแนน คิดเป็นร้อยละ
82.25 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้
คือ ร้อยละ 80 และเมื่อพิจารณาจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ
80 ของนักเรียนทั้งหมด พบว่า
นักเรียนที่มีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม จำนวน 24
คน จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด
30 คน คิดเป็นร้อยละ 80.00 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
4.
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่องการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยรวมอยู่ในระดับมาก (µ = 4.48, σ = 0.26)