Vichakan.net - เผยแพร่ผลงานวิชาการชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจทางการเรียน เรื่อง Present simple tense ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผู้วิจัย นางสาววิไล แผ่เจริญเมตตา
ปีการศึกษา 2567
วันที่เผยแพร่ 3 มิถุนายน 2568
บทคัดย่อ
การดำเนินงานครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ (1)เพื่อศึกษาความก้าวหน้าในการเรียนรู้จากการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense โดยใช้สื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” (2)เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อเกมทางการศึกษา“Basic sentences” (3)เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของสื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 30 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาล ๒ วัดแก้วจันทราราม เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ (1)แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก เรื่อง Present simple tense (2)แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (3)ใบงานเชิงสร้างสรรค์ และ(4)สื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” โดยนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมาย ระหว่างการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียน ทำกิจกรรมเชิงรุกเพื่อเรียนรู้ เรื่อง Present simple tense หลังจากจบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สรุปความรู้ด้วยการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” และทดสอบความรู้ความเข้าใจด้วยการทำแบบทดสอบท้ายหน่วย จากนั้นจึงประเมินวิเคราะห์ความเหมาะสมของการจัดการเรียนรู้ และประเมินวิเคราะห์ความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน
ผลการดำเนินการพบว่า ประสิทธิภาพของสื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ เรื่อง Present simple tense ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 มีประสิทธิภาพ 88.11/80.00 (เทียบเท่ากับเกณฑ์มาตรฐาน 80/80) มีความก้าวหน้าทางการเรียนโดยการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” ที่ร้อยละ 35.00 มากกว่าเกณฑ์ที่กำหนด มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และนักเรียนมีความพึงพอใจหลังการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “Basic sentences” อยู่ในระดับ ดี