ผู้วิจัย ศศิเนตร ศรีสิริ

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 12 สิงหาคม 2568

บทคัดย่อ

รายงานผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (BEST PRACTICE)

การนำผลการประเมิน O – NET  ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการวัดผลการประเมินผล

ในชั้นเรียน เพื่อการเรียนของผู้เรียน (Assessment for Learning)

ชื่อผลงาน

การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  ด้วยการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนความคิด   (Think – Pair - Share) ด้วยสื่อเกมศึกษาและแบบฝึกทักษะ เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติและการหาปริมาตรสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดสุวรรณคีรี เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดและยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

ชื่อเจ้าของผลงาน

นางศศิเนตร  ศรีสิริ        ตำแหน่งครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการ   โรงเรียนวัดสุวรรณคีรี

ที่อยู่โรงเรียน  300 หมู่ที่ 6 ตำบลทุ่งสง  อำเภอนาบอน  จังหวัดนครศรีธรรมราช

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2

เบอร์โทรศัพท์  0933246549   E-MAIL : [email protected]

1.      ความสำคัญของผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

คณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 เนื่องจาก

คณิตศาสตร์ช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์คิดอย่างมีเหตุผลเป็นระบบ  มีแบบแผนสามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบและถี่ถ้วนช่วยให้คาดการณ์วางแผนตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและสามารถใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพนอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและศาสตร์อื่นๆอันเป็นรากฐานในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของชาติให้มีคุณภาพ  ทั้งนี้ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ฉบับปรับปรุงพ.ศ. 2560 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งเน้นการส่งเสริมพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นสำคัญนั่นคือการเตรียมผู้เรียนให้มีทักษะด้านการคิดวิเคราะห์  การคิดอย่างมีวิจารณญาณ  การแก้ปัญหาและ การคิดสร้างสรรค์  ดังนั้นการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่จะประสบความสำเร็จสถานศึกษาจึงต้องจัดการเรียนรู้ให้มีความเหมาะสมตามตามศักยภาพของผู้เรียน  กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้นำกระบวนการการศึกษาแบบเชิงรุกมาเป็นส่วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการและวิธีคิดขั้นสูงสามารถคิดวิเคราะห์และมีพัฒนาการให้เกิดทักษะวิชาการให้มีการยกระดับคุณภาพการศึกษาส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

โรงเรียนวัดสุวรรณคีรีเป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่เปิดตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษา      

ปีที่ 6  ซึ่งทางโรงเรียนได้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามบริบทและปัจจัยต่างๆทางโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนโดยได้นำหลักสูตรสถานศึกษาพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในขณะเดียวกันก็มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นบุคคลคุณภาพในทุกด้านในส่วนของตัวชี้วัดความสำเร็จด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการนั้น  ได้ให้ความสำคัญกับการทดสอบระดับชาติ  O- NET  นำมาเป็นเกณฑ์หนึ่งในการตรวจวัดคุณภาพผู้เรียนจากการรายงานผลการสอบ O- NET  ในปีการศึกษา 2567 และการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6 ของโรงเรียนวัดสุวรรณคีรีพบว่า ตัวชี้วัดที่ควรปรับปรุงและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับต่ำในเรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติและการหาปริมาตรและนำไปใช้  ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ต่ำและผลการทดสอบพบว่านักเรียนยังเรียนรู้ไม่บรรลุเป้าหมายของการจัดการเรียนการสอนนักเรียนไม่ได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง  การจัดการเรียนของครูผู้สอนใช้สื่อ ที่ไม่เกิดความสนใจไม่กระตุ้นแรงจูงใจในการเรียนรู้และมีเจตคติที่ไม่ดีต่อการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์  นักเรียนยังคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลได้ไม่ถูกต้อง

สาเหตุและปัญหาดังกล่าวโรงเรียนวัดสุวรรณคีรีและครูผู้สอนรายวิชาคณิตศาสตร์นักเรียน  

ชั้นประถมศึกษาปีที่6  ได้เห็นความสำคัญและตระหนักในการแก้ปัญหาเป็นอย่างมากจึงได้มีการประชุมและเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อวิเคราะห์ปัญหารวมถึงปัจจัยที่มีส่วนในการทำให้เกิดปัญหาด้านการเรียนรู้ซึ่งจำเป็นต้องมีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เพิ่มโอกาสให้การสร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัติและการเรียนรู้ของผู้เรียนจะต้องให้ผู้เรียนมีความสุขและเรียนรู้ไปพร้อมกับการทำกิจกรรมที่น่าสนใจครูผู้สอนปรับบทบาทเป็นผู้ให้คำปรึกษาชี้แนะและการประเมินพัฒนาการของผู้เรียนจะต้องมีความหลากหลายตามสภาพจริงทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนและโรงเรียนมีการพัฒนาตนเองสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้จริงข้าพเจ้าจึงจัดทำแบบฝึกทักษะเรื่องและใช้เกมการศึกษาเข้ามามีส่วนช่วยเพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน  มีสื่อที่หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสิ่งที่แปลกใหม่  อักทั้งสามารถให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองในช่วงเวลาว่าง  การจัดการเรียนการสอนเป็นการเรียนทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม  การเรียนแบบเพื่อนสอนเพื่อน  เป็นการจับกลุ่มนักเรียนเก่ง ปานกลาง และ อ่อนอยู่ในกลุ่มเดียวกัน  ช่วยในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้กระบวนการพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning  เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง  และเรียนรู้แบบการแลกเปลี่ยนความคิดส่งเสริมทักษะการคิดและสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติโอเน็ตของกลุ่มการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่6  โรงเรียนวัดสุวรรณคีรี