ผู้วิจัย โรงเรียนชนแดนวิทยาคม

ปีการศึกษา 2568

วันที่เผยแพร่ 17 กันยายน 2568

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

            การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาและลดจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียน 0, ร, มส และ มผ ในโรงเรียนชนแดนวิทยาคม โดยพัฒนารูปแบบการดำเนินงาน “5ก MODEL” ซึ่งประกอบด้วย ก1 การจัดเตรียม (Preparation) ก2 การสื่อสาร (Communication) ก3 การดำเนินงาน (Operations) ก4 การประเมินผล (Evaluation) และก5 การทบทวน (Reflection) เพื่อสร้างระบบติดตามและสนับสนุนนักเรียนอย่างเป็นระบบสอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553

            กระบวนการวิจัยใช้วงจรคุณภาพ PDCA (Plan–Do–Check–Act) โดยเริ่มจากการวิเคราะห์สาเหตุปัญหาที่เกิดจากปัจจัยด้านการบริหารจัดการ การสอนของครู ความรับผิดชอบของนักเรียน การติดตามของครูที่ปรึกษา และความร่วมมือของผู้ปกครอง จากนั้นมีการจัดประชุมร่วมกับครู ผู้ปกครอง และนักเรียน จัดทำบันทึกความร่วมมือ (MOU) กำหนดโครงสร้างคะแนนอย่างชัดเจน จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning วัดผลประเมินผลระหว่างเรียนอย่างต่อเนื่อง และดำเนินการสอนซ่อมเสริมรวมถึงการสอบแก้ตัวอย่างเป็นระบบ

               ผลการดำเนินงานพบว่า จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียน 0, ร, มส และ มผ ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ โดยมีนักเรียนที่สามารถแก้ไขผลการเรียนจนผ่านเกณฑ์ได้รวม 594 คน คิดเป็นร้อยละ 97.53 ของนักเรียนกลุ่มเสี่ยงทั้งหมด และในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านเกณฑ์ 98.63% ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ การงานอาชีพ และภาษาต่างประเทศ นอกจากนี้ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ของโรงเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับจังหวัดและค่าเฉลี่ยประเทศในหลายรายวิชา สะท้อนถึงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ

           ประโยชน์ที่ได้รับคือ นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียนมากขึ้น ครูสามารถบริหารเวลาในการสอนซ่อมเสริมอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับการเรียนของบุตรหลานมากขึ้น และโรงเรียนมีระบบติดตามและกำกับผลการเรียนที่เป็นรูปธรรม บทเรียนที่ได้ชี้ให้เห็นความสำคัญของการสื่อสารทุกฝ่าย การค้นหากลุ่มเสี่ยงล่วงหน้า และการเสริมแรงเชิงบวกเพื่อลดปัญหาการเรียนล่าช้า งานวิจัยนี้จึงเป็นแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียนอื่น ๆ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของผู้เรียนให้ครบถ้วนตามเป้าหมายของหลักสูตร