ผู้วิจัย นางสาวอารียา แพนาค

ปีการศึกษา 2564

วันที่เผยแพร่ 14 สิงหาคม 2567

บทคัดย่อ

อารียา แพนาค  (๒๕๖๔). การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญด้วยวิธีการสอนแบบ KWL

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๓  โรงเรียนวัดอมรินทราราม เขตบางกอกน้อย  กรุงเทพมหานคร
ปีที่ทำวิจัย ๒๕๖๔
คำสำคัญ  วิธีสอนแบบ KWL / ทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ

          การวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ด้วยวิธีการสอนแบบ KWL

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๓  โรงเรียนวัดอมรินทราราม เขตบางกอกน้อย  กรุงเทพมหานคร
ผู้วิจัยดำเนินการเก็บข้อมูลที่โรงเรียนวัดอมรินทราราม เขตบางกอกน้อย  จังหวัดกรุงเทพมหานคร
มีวัตถุประสงค์การวิจัย คือ เพื่อการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญด้วยวิธีการสอนแบบKWL สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๓

โรงเรียนวัดอมรินทราราม เขตบางกอกน้อย 
จังหวัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๓
จำนวน ๓๙ คน โรงเรียนวัดอมรินทราราม เขตบางกอกน้อย  จังหวัดกรุงเทพมหานคร   เครื่องมือใน
การวิจัยมีดังนี้ แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกหัด
สื่อการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สถิติ t-test

         ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่านักเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๓  มีคะแนนการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญช่วงหลังเรียนสูงกว่าช่วงก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ มีค่าสถิติ
t เท่ากับ  ๖.๗๘๕๑ ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากวิธีการสอนแบบ KWL