ผู้วิจัย ดร.พุทธิภา เหล็กคงสันเทียะ

ปีการศึกษา 2563

วันที่เผยแพร่ 2 กันยายน 2567

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2563 วิธีดำเนินการศึกษามี 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ประธานเครือข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูผู้สอน รวมจำนวน 160 คน 2) การพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย และ 3) การประเมินกลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย กลุ่มผู้ให้ข้อมูลในการสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) แบบออนไลน์ใช้โปรแกรมซูม (Zoom) Zoom Cloud Meeting โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 9 คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการวิเคราะห์เนื้อหาและประเมินความต้องการจำเป็นด้วย ค่า PNI_modified  ผลการวิจัย พบว่า

1. การศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ดังนี้

              1.1  ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันของกลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมากและเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ การจัดสภาพแวดล้มภายในโรงเรียน รองลงมา คือ การใช้แบบอย่างที่ดี และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร 

              1.2 ผลการศึกษาสภาพที่พึงประสงค์ของกลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ การพัฒนาด้วยการใช้แบบอย่างที่ดี รองลงมา คือ การพัฒนาด้วยการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การพัฒนาด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 

              1.3 ผลการศึกษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมากและเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านสังคม รองลงมา คือ ด้านเศรษฐกิจ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านบุคลากร 

         2. การพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ผลการศึกษาความต้องการจำเป็นของกลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย พบว่า  ความต้องการจำเป็น (PNI_modified) การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย  โดยรวม  PNI_modified = .17  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า  ด้านที่มี PNI_modified สูงสุดคือ  การพัฒนาด้วยการใช้แบบอย่างที่ดี PNI_modified= .23  รองลงมาคือ การพัฒนาด้วยการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน PNI_modified= .22  และการพัฒนาด้วยการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร  PNI_modified= .21  ตามลำดับ  ส่วนด้านที่มี  PNI ต่ำสุดคือ การพัฒนาด้วยการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน  PNI_modified= .10

          3. การประเมินกลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนของโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัยสรุป กลยุทธ์การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมเรียงลำดับตามความต้องการจำเป็นปรากฏดังนี้

    3.1 กลยุทธ์ที่  1 การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ด้วยการจัดการเรียนการสอน

                       เป้าประสงค์ จัดการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย         ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน อดกลั้น และความพอเพียง

                       มาตรการ มี 6 มาตรการ และตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด

    3.2 กลยุทธ์ที่  2 การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร

                       เป้าประสงค์ จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน อดกลั้น และความพอเพียง

                      มาตรการมี 3 มาตรการและตัวชี้วัด 3 ตัวชี้วัด

    3.3 กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ด้วยการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

                                  เป้าประสงค์ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ  ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน อดกลั้น และความพอเพียง

                                มาตรการมี 4 มาตรการและตัวชี้วัด 4 ตัวชี้วัด

    3.4 กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ด้วยการใช้แบบอย่างที่ดี

                                เป้าประสงค์ การใช้แบบอย่างที่ดี เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย         ความรับผิดชอบ  ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน อดกลั้น และความพอเพียง

                                มาตรการมี 6 มาตรการและตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด

    3.5 กลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนด้วยการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน

                               เป้าประสงค์ การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน อดกลั้น และ   ความพอเพียง

                               มาตรการมี 4 มาตรการและตัวชี้วัด 4 ตัวชี้วัด

    3.6 กลยุทธ์ที่ 6 การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ด้วยการให้ชุมชนเข้ามามี    ส่วนร่วม

                               เป้าประสงค์ การให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ  ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน อดกลั้น และความพอเพียง

                              มาตรการ 3 มาตรการและ 3 ตัวชี้วัด

 

คำสำคัญ : การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม,จริยธรรมนักเรียน, กลยุทธ์การพัฒนา, โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย